21世紀の高校改革
50の学校課題Q&A

北海道高等教育経営研究会 編
A5判 160ページ 定価(本体1,600円+税)
ISBN978-4-7619-0734-1 高校教師

完全学校週5日制、新学習指導要領に高等学校はどのように対応するべきか。現場教師たちを中心にして具体的な課題に応える実用的な書籍。




まえがき
第I部 現場教師の学びと提言
第一章 高校の二〇〇二年問題
(1)高校のニ〇〇ニ年問題とはなんでしょうか
(2)ニ〇〇ニ年度からの完全学校週五日制の学校課題はなんでしょうか
(3)ニ〇〇三年度までの新教育課程編成の学校課題はなんでしょうか
(4)生徒の学習意欲問題にどのように取り組んだらよいでしょうか
(5)生徒の進路指導や生徒指導の見直しをどのように行ったらよいでしょうか
(6)課程や学科の教育課題をどのように取り上げたらよいでしょうか
(7)学校課題を考えるときの学校内の意思決定はどのように行ったらよいでしょうか
(8)学校課題を保護者や地域社会に対してどのように説明したらよいでしょうか
(9)学校課題に関する教員研修をどのように行ったらよいでしょうか
(10)ニ〇〇ニ年問題の解決に向けてどのような取り組みをしたらよいでしょうか

第2章 理想の高校像の追究
(11)いま、理想の高校像を追究することがなぜ大切なのでしょうか
(12)各学校は独自の高校像をどのように考えたらよいでしょうか
(13)理想の高校像を追究するシナリオ・プラニングはビんな内容でしょうか
(14)ニ十一世紀社会で活躍する人間像の育成をどのように盛り込んだらよいでしょうか
(15)教育課程の編成との関連でどのように取り上げたらよいでしょうか
(16)課程や学科の特色とはどのように関わっていますか
(17)実現するための学校予算はどうあったらよいでしょうか
(18)実現するための人材確保はどのようにしたらよいでしょうか
(19)実現するための教師の意識改革はどのように進めたらよいでしょうか
(20)研究開発組織を学校組織としてどのように位置づけたらよいでしょうか

第3章 単位制を基本とする高校づくりの構想
(21)単位制を基本とする高校がなぜ理想の高校なのでしょうか
(22)単位制を基本とする高校の教育計画はどうあるべきでしょうか
(23)学年制から単位制に移行するための学校課題はなんでしょうか
(24)教科・科目の選択の問題点克服にはどのような配慮が必要でしょうか
(25)教科・科目の多様な選択とはどのような内容でしょうか
(26)教科・科目の履修・修得及び卒業の認定にはどのような基準が考えられますか
(27)生徒自ら作成する「カリキュラムづくりのガイダンス」はどのように行ったらよいでしょうか
(28)特別活動の実施にはどのような創意工夫が求められますか
(29)単位制の高校での教師の勤務対応はどうあったらよいでしょうか
(30)単位制の高校を実現するための教育条件の整備はどのように行ったらよいでしょうか

第4章 学ぴの学習環境づくり
(31)学びの学習環境づくりがなぜ大切なのでしょうか
(32)学びの学習環境づくりどはどのような内容でしょうか
(33)教えることと学ぶこととはどう関わっているのでしょうか
(34)「教材研究から学習材研究へ」の指導観の転換とはどういうことでしょうか
(35)多様な学びの学習環境づくりはどうしたら可能でしょうか
(36)教科活動と総合的な学習の時間との関連をどのように図ったらよいでしょうか
(37)学校の情報ネットワーク化にどのように取り組んだらよいでしょうか
(38)教育課程の編成から実施・編成への発想の転換をどのように行ったらよいでしょうか
(39)教師の教育観・指導観の転換のための研修はどのように進めたらよいでしょうか
(40)学ぴの学習環境づくりを推進するための学校経営の基本はなんでしょうか

第5章 開かれた学校づくり
(41)開かれた学校とはどのような高校でしょうか
(42)学校での「学びを開く」とは何に対して開くことでしょうか
(43)「教科書学習を開く」とはどのようなことでしょうか
(44)「開かれた学校」と教育活動の活性化との関連はなんでしょうか
(45)学校と「家庭の教育カ」との関わりはどうあったらよいでしょうか
(46)学校は「地域の教育カ」とどのように関わったらよいでしょうか
(47)開かれた学校における教師の役割はなんでしょうか
(48)教育課程の編成・実施においてどのような配慮が必要でしょうか
(49)開かれた学校づくりで「教育の危機管理」にどのように取り組んだらよいでしょうか
(50)開かれた学校づくりに必要な具体的な手法や方策はなんでしょうか
第II部 研究会での提言と討論
1基調講演 ニ〇一〇年の高校教育 お茶の水女子大学教授 耳塚寛明

2研究提言
  1. 「心づくり」教育の復権/北海道月形高等学校 下村 出
  2. ニ〇一〇年代の高校/北海道釧路北高等学校 伊藤浩次
  3. 学校課題と意思決定/北海道札幌稲北高等学校 後藤寿樹
  4. ニ〇〇ニ年からの高校を考える/前・北海道滝川高等学校 吉本鎮雄


3研究討論
高校のニ〇〇ニ年問題
あとがき
〔執筆者及び研究討議参加者一覧〕