生徒の未来を育てるガイダンス
教育相談と進路指導の実践による質問紙の開発

大串 清 著
A5判 144ページ 定価(本体1,600円+税)
978-4-7619-1395-3 中・高校教師

教育相談・進路指導に長年携わってきた著者の、事例に基づいた研究書。悩みや不安を抱える生徒と対面し、どう対処すべきか悩む教師たちにとっての心強い手引き。実際に使用した質問紙も掲載。



まえがき

第1章 教育相談の方法と人間観―事例をあげつつ―

1 社会的要請としての個別指導
2 事例―心と体が暗くなるK子
3 カウンセリングの人間観と方法
コラム(1) 「受容」もしくは「共感」の意味
第2章 受験期の高校生―悩みとその解消法についての一考察―

 I 序論
1 問題
2 関連研究
3 目的
 II 方法
1 対象
2 使用資料及び調査時期
3 分析の方法
 III 結果と考察
1 不安群の構成
2 受験学習上の悩みと不安との関係
3 悩みの解消法と不安との関係
4 学業・生活時間認識と不安との関係
 IV 結論と今後の課題
 V 資料
コラム(2) 「慣れる」ことへの戒め
第3章 進路指導の実態調査と進路指導を促す質問紙の開発

 I 進路指導の実態調査
1 現状と問題点
2 調査の目的
3 調査の方法
4 結果と考察
 II 質問紙の開発
その1 「進路の学習―進路についての自分を知ろう―」
その2 進路面談質問紙「SELF」
その3 「SELF−partII feedback papaer」
コラム(3) 小説の中のPTSD
第4章 教育相談・進路指導の実際

 I 学校教育相談には何が必要か
1 基本的な備品
2 空間・録音・時間を管理するための備品
3 その他、あると良い備品
4 心理テスト類
5 教師用図書
 II POST相談―F校での実践―
1 はじめに
2 具体的方法
3 予測された心配
4 実施上の留意点
5 POST相談の利点・長所
6 おわりに
 III 進学適性検査SATBの活用法
1 1年生での活用
2 2年生での活用
3 3年生での活用
4 個人指導-CASE 1
5 個人指導-CASE 2
 IV レポート学習法―創造的思考力の育成をめざして―
1 現状の問題点と研究目的
2 創造的思考力育成の具体的方法
3 ノート提出
第5章 自己理解を促進する質問紙と解説

 I EQから見た人間関係
 II 大学各学部の必要資質と科目
 III 日常行動を通した得意分野
 IV キレる子どもの「危険度」がわかるチェック・テスト
あとがき

 

→ [学事出版トップページへ]