スマホ時代の学級づくり

塩崎 義明 編著
B5判 128ページ 定価(本体1,800円+税)
ISBN978-4-7619-1875-0
小学校教師
学級を育てていくための視点と方法の基本を分かりやすく伝える「新たな時代の学級づくり入門書」となる一冊。スマホやパソコンとも連動した、すぐに使える技や資料が満載。

目次

この本の使い方
はじめに・スマホ時代の教師論
第1章・子どもたちと出会う
01 [コラム]学級づくりを始めよう!
02 子ども集団づくり年間計画
●子ども集団づくり年間計画シート
03 出会い前の引き継ぎをどうする?
●引き継ぎシート
04 一人ひとりを知るために
●児童個人分析シート
05 学級地図を描こう
●学級地図
06 学級開きはこの流れで!
●学級開きシート
07 出会いの日はどんなことを話すの?
●構想シート:出会いの日に話すこと
08 [ミニ実践]学級通信に何を書くの?
●「学級づくりシート」「学級通信例」
09 [ミニ実践]学級通信や学級目標の作り方や実践例
第2章・子どもたちとつながる
10 [コラム]指導が難しい子どもと…
11 [実践の一コマ]子どもとのおしゃべりを大切に
12 遊びでつながる
●「今すぐできる遊び」例
13 [ミニ実践]授業を班対抗のゲームにして盛り上げよう!
14 私的グループをどうとらえて指導するか
●私的グループ指導構想シート
15 [ミニ実践]個人ノートで子どもとつながる
16 実践の記録はこうして取る!
●「実践の記録」メモ例
ぶれいくたいむ・1 子どもたちの遊びの世界
第3章・子どもたちがつながる
17 [コラム]子どもたちがつながるということ
18 班で何をするの?
●実践例「班の力はどれくらい?」
19 [コラム]係活動・当番活動を豊かにしよう
20 班日記にチャレンジ!
●班日記
21 最初の班と次の班、そしてその後の班
●班編成構想シート
22 どうする? 朝の会・帰りの会
●朝の会・帰りの会進行シート
23 やってみよう! 有志活動(学級内クラブ)
●学級内クラブ紹介ポスター
24 教室環境をどうする?
●教室掲示の写真・レイアウトシート
25 自主管理とは
●点検&支援表
ぶれいくたいむ・2 亀が暴れた
第4章・リーダーを育てる
26 [コラム]必要と要求の先頭に立てるリーダーを
27 班長の決め方(班内互選と班長立候補)
●班長決めのためのアンケート
28 班長と一緒に班を編成してみよう!
●班長事前アンケート
29 班長会を開こう
●班長会記録ノート
30 学級の取り組み原案
●学級取り組み原案シート
31 学校行事にどう取り組むか
●学校行事構想シート
32 有志活動でリーダーを育てる
●リーダー性分析シート
ぶれいくたいむ・3 ネット時代の仲間づくり
第5章・子どもたちと課題を乗りこえる
33 「荒れ・暴力」の背景分析と10の視点
●荒れ・暴力の背景分析 10の視点
34 学級内でトラブルが起こったとき
●学級内トラブル解決シート
35 ルールが守られない時には
●ルールづくり見直しシート
36 [ミニ実践]トラブルの中心となる子どもへの対応や指導
37 [実践の一コマ]トラブルの中心となる子どもへの対応や指導
38 [実践の一コマ]トラブルの中心となる子どもの保護者への対応
39 [ミニ実践]女子の友だち問題にどう取り組むか
40 こんな教師は「学級崩壊」を起こさない
●学級崩壊・自己診断シート
第6章・保護者と出会う
41 [コラム]保護者対応の失敗を信頼に変える
42 保護者会で出会う
●保護者会向けワークショップ
43 個人面談や家庭訪問をどうするのか
●面談・家庭訪問事前アンケート
44 電話対応や連絡帳の書き方
●クレーム(要望)への対応シート
ぶれいくたいむ・4 崩壊危機の移動教室
第7章・仲間と出会う
45 [コラム]こんなことに悩んだ
46 [コラム]子どもの側に立っての指導と実践の揺れ
47 [コラム]職員会議で発言・提案してみよう
48 [コラム]教師同士のつきあい方
49 [コラム]サークルなど、学校外の学びの場
50 [コラム]教師の仕事術
【付録】読書案内
あとがき・若い世代へのメッセージ
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