日本国際教育学会紀要

「国際教育」第24号

日本国際教育学会 編
A5判 192ページ
定価(本体2,800円+税)
ISBN978-4-7619-2512-3
研究者,教師全般
国際教育の第一線の研究論文を収録した、日本国際教育学会の研究紀要。

目次

■研究ノート
Pedagogical Implication of Experiential Learning: From a Perspective of Global Education/ISHIMORI Hiromi
The Role of Education in New Zealand: From the Point of View in Cultivating Student Identities/OBA Yoshiko
移民の学習を支えるフィンランド公立図書館のランゲージ・カフェ/大谷 杏
■調査報告
National Integrated Education and the Ethnic Identity of Hill Tribes: A Case of the Hmong Tribe in Thailand/UEDA Satoshi
■書評
児玉珠美著『デンマークの教育を支える「声の文化」―オラリティに根ざした教育理念』/岩ア正吾
児玉奈々著『多様性と向きあうカナダの学校―移民社会が目指す教育』/小山晶子
■図書紹介
杉村美紀編著『移動する人々と国民国家―ポスト・グローバル化時代における市民社会の変容』/江原裕美
山本須美子編著『ヨーロッパにおける移民第二世代の学校適応―スーパー・ダイバーシティへの教育人類学的アプローチ』/呉 世蓮
梁 炳贊、李 正連、小田切督剛、金 侖貞編著『躍動する韓国の社会教育・生涯学習―市民・地域・学び』/渡辺幸倫
■第28回研究大会の記録
  ◇公開シンポジウム「多文化共生の学びと育ち」
〈司会者総括〉吉田尚史
Teaching and Learning for Multicultural Societies: Reimagining Pedagogical Content Knowledge/Zane MA RHEA
「多文化共生」の学びと育ち―福岡市の外国人児童生徒支援教育―/コ成晃隆
多様化が進む福岡市立小中学校における多文化共生の学びと育ち/池田尚登
  ◇課題研究I「日豪比較を通した先住民族の指導者・教員養成の展開と課題」
〈司会者総括〉大庭由子
Teaching Respect to Support Reconciliation/Jeane FREER
日本におけるアイヌ指導者養成の現状と課題/上野昌之
  ◇課題研究II「複言語・多言語環境における教育支援の課題」
〈司会者総括〉金塚 基
対話を軸とした子どもの言語教育―オーストラリア・キャンベラにおける学校内外の取り組みから―/西山 渓
国際社会で活躍する日本人に育てる―LCA国際小学校・付属プリスクールの挑戦―/山口紀生
国際社会を生きる子供を育てる―LCA国際小学校でのアクティブラーニングの授業研究を通して―/金山光一
■日本国際教育学会関係記事
日本国際教育学会諸規則
日本国際教育学会紀要編集規程(日・英文)
日本国際教育学会投稿要領(日・英文)
日本国際教育学会第27‐28期役員一覧
編集後記
日本国際教育学会紀要編集委員会委員・幹事一覧

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