中等教育資料 2019年11月号

文部科学省教育課程課編集
月刊 B5判
定価(本体660円+税)
雑誌06057-11

目次

特集:「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善(2)<理科,理数,芸術(音楽,美術,工芸,書道)>
 新学習指導要領においては,教科等の特質を踏まえ,具体的な学習内容や生徒の状況に応じて,「主体的な学び」,「対話的な学び」,「深い学び」の視点からの授業改善を通して,質の高い学びを実現し,学習内容を深く理解し,資質・能力を身に付けることが求められており,その取組が進められているところである。
 そこで,本号では,理科,理数,芸術(音楽,美術,工芸,書道)を取り上げ,解説するとともに,実践研究の事例を掲載し,「『主体的・対話的で深い学び』の実現に向けた学習指導の工夫改善」の一層の推進を図る。
解説…理科における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/藤枝秀樹 視学官/遠山一郎/野内頼一/三次徳二 教科調査官
実践研究…自然の事物・事象に対する気付きから,自ら課題を設定し,見通しをもって科学的に探究する力を育てる学習指導/岐阜市立長良中学校
実践研究…生徒が主体的に学び,思考力,判断力,表現力等を身に付ける授業方法の研究/北海道帯広三条高等学校
解説…理数科における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/長尾篤志 主任視学官/藤枝秀樹 視学官/遠山一郎/野内頼一/三次徳二 教科調査官
解説…中学校音楽科,高等学校芸術科(音楽)における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/臼井 学 教科調査官
実践研究…言語化によってイメージの質的向上を図る鑑賞の授業/静岡県立清流館高等学校
解説…中学校美術科,高等学校芸術科(美術,工芸)における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/東良雅人 視学官
実践研究…美術科における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の工夫改善/大阪府堺市立美原西中学校
実践研究…「主体的・対話的で深い学び」を目指した工芸カリキュラムの研究/東京学芸大学附属高等学校
解説…高等学校芸術科(書道)における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/豊口和士 教科調査官
実践研究…高等学校芸術科(書道)教育現場から見る「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/岩手県立盛岡第一高等学校


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