新教育課程に対応
活用力の基礎を育む授業ベーシック

必備!算数の定番授業 小学校1年

細水保宏 編集代表 細水保宏 編著
B5判 128ページ 定価(本体1,800円+税)
978-4-7619-1659-6 小学校教師

「思考力・判断力・表現力」を高め、活用力の基礎を育む授業アイデアが満載!基本的な指示・発問や板書のポイントが一目でわかる。

本書の使い方


【1】A 数と計算(1)ア
絵をみて、お話してみよう!
【2】A 数と計算(1)ア
仲間をつくってみよう!
【3】A 数と計算(1)イ
いくつ聞こえたかな?
【4】A 数と計算(1)イ
なんばんめかな?
【5】A 数と計算(1)イ
みぎてには なんこ はいっているのかな?
【6】A 数と計算(1)イ、ウ
どちらが大きいかな?
【7】A 数と計算(1)エ
10はいくつといくつ?
【8】A 数と計算(1)エ
1から100までのひょうをかんせいさせよう
【9】A 数と計算(1)オ
カエルさんはなんびきいるの?
【10】A 数と計算(1)オ
どっちがおおいかな?
【11】A 数と計算(1)カ
何個あるのかな?
【12】A 数と計算(1)キ
どちらがおおいかな
【13】A 数と計算(2)
2つの集まりを一緒にすることをイメージさせる
【14】A 数と計算(2)
具体的な事象と操作を関係づけて創り出す
【15】A 数と計算(2)ア
おはなしの仲間分けをしよう
【16】A 数と計算(2)ア
子どもたちの思考の流れを意識した段階的指導
【17】A 数と計算(2)イ
答えは同じなんだけど、たし算が混ざっていない
【18】A 数と計算(2)イ
8+2だったらかんたん!
【19】A 数と計算(2)イ
どんなしきがあるかな
【20】A 数と計算(2)イ
9のなかまだから9こ?
【21】A 数と計算(2)
ひく数としきの数のひみつ
【22】A 数と計算(2)イ
同じ答えになる式を集めよう!
【23】B 量と測定(1)
かさくらべをしよう
【24】B 量と測定(1)
どちらがながい?
【25】C 図形(1)ア
じょうずにつめるかな?
【26】C 図形(1)エ
なにができるかな?
【27】D 数量関係(1)
もんだいをつくろう
【28】D 数量関係(2)
なにがいちばんおおいかな?
【29】算数的活動(1)ア
かたまりで見るとわかりやすいよ!
【30】算数的活動(1)イ
かくれているのは、いくつ?

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