教育の未来を見つめる 学事出版

学事出版教育文化賞

第19回学事出版教育文化賞

第19回の募集は終了いたしました。たくさんのご応募ありがとうございました。
結果につきましては2022年1月に発表いたします。

第19回学事出版教育文化賞

募集テーマ

  1. 学校経営に関する実践
  2. 学級経営に関する実践
  3. 教材開発・研究に関する実践
  4. 学習指導に関する実践
  5. 生徒指導に関する実践
  6. 特別支援教育に関する実践
  7. 学校事務に関する実践
  8. その他の教育実践や教育研究

応募について

  1. 応募は自薦でも他薦でもかまいません。
  2. 応募方法
    • 所定の応募申込書に必要事項をご記入の上（200字の概要を含む）、事務局までお送りください。 応募申込書は下記「申込み用紙」にてご提供しております。「Ｅメール用フォーマット」もご利用いただけます。 また、事務局にご請求いただければ、応募申込書をお送りいたします。
      PDFデータ申込み用紙 ■Ｅメール用フォーマット
      PDFファイルはAdobe社「Acrobat Reader」でご覧いただけます。 お持ちでない方はこちらからダウンロードを行ってください。
  3. 応募締切
    • ８月３１日（当日消印有効）
  4. 論文締切
    • ９月３０日
  5. 応募論文について
    1. 提出していただく論文は、未発表のオリジナル論文に限ります。
    2. 論文は原則としてメールにてお送りください。
    3. 本文は6,000字以内とし、関連の図表等は数点程度としてください。別添資料は基本的には受領しかねます。
    4. 申込用紙記入の際に、「実践の分類」「タイトル（仮タイトルでも可）」「概要」は、審査に関わりますので、特に忘れずにご記入ください。
    5. 論文の投稿は、１人１本までとさせていただきます。
    6. 受賞論文は、小社の雑誌に掲載いたします。また、単行本化する可能性もあります。

応募資格

  • 教育にたずさわる個人、団体、学校（幼稚園・保育所、小学校、中学校、高等学校、盲・ろう・特別支援学校、専門学校、短大、大学、フリースクール、サポート校、ＮＰＯ法人等）

審査の基準

  1. テーマの新鮮さ、着眼点、オリジナリティ
  2. 教育的意義・価値
  3. 内容の普遍性
  4. 実践の成果
  5. 構成力、表現力　　など

選考と表彰

  1. 選考委員
    • 菱村幸彦（国立教育政策研究所名誉所員、元文部省初等中等教育局長）
    • 亀井浩明（帝京大学名誉教授）
    • 富所浩介（読売新聞東京本社論説副委員長）
  2. 提出された論文について、12月上旬に選考を行い、各賞を決定し、12月半ばに結果を応募者にご連絡します。
  3. 令和４年１月に表彰式を行います。

各賞

  1. 教育文化賞/賞状並びに副賞（賞金10万円・盾）
  2. 優秀賞/賞状並びに副賞（賞金5万円・盾）

応募先・お問い合わせ先

〒113-0034　東京都文京区湯島1-2-13　御茶ノ水明神ビル５Ｆ
学事出版 教育文化賞 事務局
TEL03-3253-4638　FAX03-5256-0538
E-mail:bunkasho2021@gakuji.co.jp

学事出版教育文化賞　歴代最優秀賞

第一回　最優秀賞

「"生きる力"を培う園芸ボランティア活動」

東京都立農産高等学校教諭　豊田 正博

第二回　最優秀賞

「社会科授業"秋田のハタハタ漁"－役割体験学習論から漁師の気概を授業化する」

秋田大学教育文化学部教授　井門 正美 　
秋田大学附属小学校教諭　藤倉 欣浩

第三回　最優秀賞

「二極化の中の表現指導－誰にも白旗を掲げさせない作文指導－」

東京都中央区立日本橋中学校　喜多見 眞弓

第四回　最優秀賞

「姉崎高校のホップ・ステップ・ジャンプ」

千葉県立姉崎高等学校校長　白鳥 秀幸

第五回　最優秀賞

「積極的・開発的生徒指導としての社会的スキルを学ぶ授業の構築」

埼玉県鷲宮町立東中学校　中村 豊

第六回　最優秀賞

「３つの「しょく」から見つめる自分達の食生活」
～グリーンエデュケーション愛宕と関連させた家庭科、道徳、給食等の実践～

福岡県福岡市立愛宕小学校　馬場 真弓

第七回　最優秀賞

「不登校児童生徒への教室復帰を目指した支援の工夫 　
―養護教諭の健康相談活動の中で、気力や不安感を数値化して―」

埼玉県さいたま市立桜木中学校　市川 美奈子

第八回　教育文化賞

「一表現者として－造形（美術）における障害児・健常児の合同授業」

横浜国立大学大学院教育学研究科　堀田 英子

第九回　教育文化賞

「ロールプレイングマネージメントの理解と実践 　
～課題や問題を抱えている子どもの理解と集団適応支援のあり方～」

作新学院小学部教諭　八島 禎宏

第十回　教育文化賞

「望ましい集団づくりと生徒の自立を目指した部活動指導 　
～教育理念に基づいた指導とルーティンチェック表の活用～」

四條畷市教育委員会指導主事　川口 厚

第十一回　教育文化賞

「授業作文で子どもたちの思考過程が見えた！」

埼玉県日高市立高萩小学校教諭　岡田 淳史

第十二回　教育文化賞

「私の考えを構築する―井荻中学校・全校読後交流会」

東京都杉並区立井荻中学校長　赤荻 千恵子

第十三回　教育文化賞

「『21世紀型能力』育成を目指した地域プロジェクト学習と教育成果の検証」

京都産業大学 経営学部准教授　松高 政 　
岡山県立倉敷南高等学校教諭　絹田昌代

第十四回　教育文化賞

「『総合的な探究の時間』の学習効果を高めるための実践
―身につける能力の明確化にもとづくアクティブ・ラーニングの工夫例―」

元茨城県立竹園高等学校教諭　浜田伴子

第十五回　教育文化賞

「大学・地域と連携したチーム大正中央による空き教室リノベーション」

大阪市立大正中央中学校教頭　岸上智弘

第十六回　教育文化賞

「自他肯定感を育む教育の実践」

愛媛県立今治南高等学校校長　藤田克昌

第十七回　教育文化賞

「あ、見えるよ。『集中板書』のゴール
～板書の効果を最大限に引き出すための応援団づくりなどを通して～」

熊本市立向山小学校教諭　三島朋子

第十八回　教育文化賞

「発表会を通した自己理解と共感～真の『生きる力』を育むために～」

大阪府立枚方支援学校指導教諭　森脇啓仁

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