目次

はしがき

プロローグ

■国語

1. 学び続ける国語の力／渡邉久鴨
2. 半径５メートル以内に引きつけよう―実感できる評論読解―／松本匡平
3. ことばで生活を切り開く授業―「私達が立っている場所」（錬成現代文）20年の軌跡―／小山秀樹
4. 鴻門の会を演じる―「物語」を自分の力にする―／笠原美保子

■地理歴史・公民

1. アカデミックな楽しさを喚起する／高木 優
2. 史料と対話する―ドキュメント・ベースの授業展開―／前川修一
3. 社会問題と葛藤する―本音で考える公民の授業―／楊田龍明

■数学

1. 生徒の思考力を喚起する―「生徒が数学する授業」を目指して―／酒井淳平
2. 生徒目線でつくる授業／竹歳真一
3. 生徒の主体性を育む授業とは―「論理的思考力」と「応用力」を育てる数学―／北本浩一

■理科

1. 現実社会と教科の学びをいかにつなげられるか／廣瀬志保
2. アクティブラーニングで物理の授業を変える／佐藤哲也
3. 科学的な思考力の向上を目指した物理の授業／𠮷新聖二

■英語

1. 「考える力」を鍛え、「協働して学ぶ」姿勢を育てる授業／田中容子
2. 英語で言いたいことが言えるようになる／多賀由里
3. キラキラした眼で英語を使って対話をする生徒を育てたい／富髙雅代

■探究活動

1. 卒業研究をマネジメントする／小笠原成章
2. 探究サイクルを意識した授業づくり／髙山 望・澄川 昭・柴田深月
3. 生涯学び続ける学習者を育てる「探究基礎」／紀平武宏
4. 多様な他者が共鳴する探究活動／藤野智美・長谷圭城

エピローグ