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高等学校の学習指導と学習評価の工夫改善（２）＜地理歴史，公民，保健体育＞

学習評価は，学校における教育活動に関し，生徒の学習状況を評価するものである。生徒の学習状況を的確に捉え，教師が指導の改善を図るとともに，生徒が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするためには，学習評価の在り方が極めて重要である。

国立教育政策研究所教育課程研究センターは，「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料（高等学校）」（令和３年８月）を公表した。これを参考にして，指導と評価の一体化を図り，創意工夫の中で学習評価の妥当性，信頼性を高める実践が一層進むことが期待される。

そこで，学習指導と学習評価の具体的な工夫改善について考えることとし，本号では，高等学校の地理歴史，公民，保健体育を取り上げる。

• 論説…高等学校地理歴史科における学習指導と学習評価の展望／服部一秀　山梨大学大学院教授
• 解説…高等学校地理歴史科における学習指導と学習評価の工夫改善／藤野 敦　視学官／中嶋則夫／空 健太　教科調査官
• 論説…高等学校公民科における学習指導と学習評価の展望／樋口雅夫　玉川大学教授
• 解説…高等学校公民科における学習指導と学習評価の工夫改善／磯山恭子／飯塚秀彦　教科調査官
• 論説…高等学校保健体育科（体育）における学習指導と学習評価の展望／石川泰成　埼玉大学准教授
• 論説…高等学校保健体育科（保健）における学習指導と学習評価のポイント／森 良一　東海大学教授
• 解説…高等学校保健体育科における学習指導と学習評価の工夫改善／関 伸夫／横嶋 剛　教科調査官

［連載］

• 窓
  新しい価値をつくる／磯山恭子
• 教育小景
  科学思考と共感力／津田雄一
• 特色ある教育活動
  大分県・和歌山県
• 復活！学校のお宝
  「仲秋山水図軸」／石川県立工業高等学校
• チーム学校で特色づくり
  コロナ禍におけるコミュニティ・スクールとしての「チーム南高」の取組／さいたま市立浦和南高等学校
• 魅力ある先生
  淺野智子 先生（滋賀県）／水野慎也 先生（福島県）
• 各教科等の改善／充実の視点―各教科調査官
  国語／社会／地理歴史／公民／数学／理科／音楽／美術，工芸／保健体育／技術・家庭／家庭／外国語／情報／道徳／特別活動
• 提案！イチオシ教員研修
  ICT活用に向けた教師の資質・能力の向上を図る研修／青森県総合学校教育センター
• 思考力等を問う～高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例～vol.92【社会（地理的分野）】／東京都教育委員会
• 特別支援教育コーナー
  就職に向けた関係機関との連携／堀之内恵司
• 産業教育のページ
  専門教科情報科において観点別学習状況の評価を行うに当たり考えるべきこと／田﨑丈晴
• インフォメーション
  令和３年度教育課程研究指定校事業研究協議会のオンライン形式での開催令和４年２月２日（水）～２月４日（金）／海の科学技術をテーマにしたオンラインプログラム「マリン・ディスカバリー・コース」のご紹介
• 編集後記