学校安全のリデザイン

安全教育の専門家である著者が、附属池田小事件以降の「学校安全」について振り返りながら、大きく変化している時代に合わせた学校安全の考え方、対応策、安全教育などについてまとめた「新たな」学校安全の基本書。

安全教育の第一人者である著者が、附属池田小事件以降の「学校安全」について振り返りながら、大きく変化している時代に合わせた新たな学校安全の考え方、対応策、安全教育などについてまとめた「新たな」学校安全の基本書。

目次
はじめに――附属池田小事件から20年の学校安全
序章　学校安全の歴史

第1章　学校の安全管理を問い直す
防ぎようのない事件1
防ぎようのない事件2
学校の安全管理
岐路に立つ学校安全
学校安全と専門性

第2章　学校安全の３領域　生活安全編
子どもの被害実態と防犯力
あそびから学ぶ危険離脱行動
名札と個人情報
防犯ブザー・ホイッスル・GPSの有効性
危険を伝える新たな方法「ヘルプミーハンドサイン」と傍観者にならない予防教育
見守り空白地帯「1人区間」対策
「わたしの空白マップ」1人区間対策
安全マップと「危険な場所」の考え方
「MATE」による地域安全活動
特別な支援を要する児童生徒の犯罪被害
心をはぐくむ「防犯モラルジレンマ」学習
「人」から「行為」へ
スマホによる犯罪被害防止
スマホを持つことによる懸念
ゲーム・インターネット依存症の予防教育と防犯

第3章　学校安全の３領域　交通安全編
防ぎようのない交通事故も、リスクの最小化は可能
交通安全指導のポイント
無電柱化と子どもの交通安全
通学路点検の盲点
障害のある児童生徒の交通安全教育

第4章　学校安全の３領域　災害安全編
東日本大震災と子ども　子ども同士の心のケア
幼児期からの防災教育
障がいのある要支援児童生徒の防災教育
防ぎようのない自然災害と日常の安全教育

おわりに
参考文献
さくいん