学校の先生に贈る「ほめ育」メソッド

脳科学と心理学を背景に、日本発の教育メソッド「ほめ育」を開発し、300社以上の企業や、幼稚園・保育園などの教育機関に導入した著者が、学校で子どもたちを「ほめて育てる」ための理論と実践を紹介。

2022.08.22

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人は、ほめられるために生まれてきた

日本初の、ほめて育てる教育「ほめ育」を開発し、300社以上の企業や幼稚園・保育園などの教育機関に導入した著者が、学校で子どもたちを「ほめて育てる」ための理論と実践を紹介。

目次
はじめに――人はほめられるために生まれてきた
ほめられることで、自己肯定感が育つ/ほめられずに育つ、今の子どもたち/日本には、もっとほめ言葉が必要! /本書は「カスタマイズ」大歓迎!

第1章 「ほめ育」の理論
「ほめる」と「ほめ育」の違い/ほめ育の目的は、子どもの「自立」/「ほめ育」で自己肯定感を高めよう /「ほめる」「ほめない」の線引きも大切/先生のほめ言葉が、子どもたちの人生を照らす/脳科学でも証明されている「ほめる」ことの効果/ほめ育で子どもたちを育てるために覚えておきたい3つのポイント/ほめ育を実践することによって得られる3つの効果/しっかりほめて自信をつけてあげることが大切/子どもの無限の可能性を信じましょう/日本古来の「しつけ」で利他の心を育てる/未来へ、そして世界へと羽ばたく力を養う/大人である先生の姿勢が問われている

第2章 ほめ育10カ条
1、まずは子どもたちの「ファン」になるべし
2、あくまで「子どもの目線」に立って考えるべし
3、「結果」ではなく、そこに至る「過程」もほめるべし
4、「お世辞」と「ほめ言葉」は別物と心得よう
5、「ありがとう」の気持ちをたくさん伝えるべし
6、思いが届くまで何度でもほめるべし
7、ほめることで、居場所(戻れる場所)を作ってあげよう
8、愛情をもって「叱る」べし
9、人と比較しない! 比べて良いのは「自分の過去」
10、基準を決めて、感情に流されずにほめるべし

第3章 ほめ育ロジックツリー・行動チェックシート
「ほめ育流ロジックツリー」とは/ほめ育流ロジックツリーの作り方/「行動チェックシート」を活用しよう
第4章 ほめ育の基本ツール「ほめシート」
ほめ育に欠かせない「ほめシート」とは /「自尊心の三大欲求」とは?/「ほめシート」を使う意味とは?/ほめシートで「成長させたいポイント」が伝えられる/ほめシートの書き方/3つの項目は、それぞれ50文字以上書きましょう/できるだけ手書きで書いてあげましょう/声に出して読み上げましょう/「ほめシート」の使い方/「グリーンカード」を取り入れている例/「リーダーシップ宣言」×「ほめ」で、主体的な取り組みが続いていく/取り組みのヒント/ほめ育授業パッケージについて/学年集会や全校集会で取り組む「ほっめいし」

第5章 自分ほめ7ステップ
自分ほめとは?/自分をほめることをイメージする/先生が自分自身で自己肯定感を高めていった成功例/実践ステップ/自分ほめワークをしてみよう/ほめ育ドリームボードの作り方/「どうすれば実現するか」を考え、行動目標を立てる/必ず「最幸ほめシート」から最初に書きましょう

コラム ほめ育流、「叱る」とは何か?

第6章 手に入れたい未来は「手書き」で手に入れる
夢を叶えるために必要なのは「習慣」/歯磨きをするように、夢を叶える行動をする/「夢は叶わない」と、先生自身が思い込んでいませんか?/これからは、何でも自分次第で叶う時代がやってくる

おわりに――自尊心と自信に満ち溢れた人生を生きよう

2022.08.22

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