日本高校教育学会年報 第29号
新学習指導要領実施年度における「理論と実践の往還」
日本高校教育学会の2022年度年報。
目次
巻頭言…椿 達
実践論文
複数テキストを用いた汎用的な読解方略の学習―ペアとの異同から方略を一般化する―／安田元気
研究ノート
進路多様校における探究的な学習の現状分析―県立Ａ高校の生徒の属性に着目して―／中井咲貴子
学校教育における〈主体性〉の育成をめぐる２つの教育原理―教師と生徒の権力関係に着目して―／小林元気
国際化対応を目的とした高校における教育課程の特質と課題―東京都立国際高等学校の「国際理解科目」の位置づけと開発過程に着目して―／鎌田公寿・藤井大亮・坂口真康・羽田野真帆・菊地かおり
巻頭言…椿 達
実践論文
複数テキストを用いた汎用的な読解方略の学習―ペアとの異同から方略を一般化する―／安田元気
研究ノート
進路多様校における探究的な学習の現状分析―県立Ａ高校の生徒の属性に着目して―／中井咲貴子
学校教育における〈主体性〉の育成をめぐる２つの教育原理―教師と生徒の権力関係に着目して―／小林元気
国際化対応を目的とした高校における教育課程の特質と課題―東京都立国際高等学校の「国際理解科目」の位置づけと開発過程に着目して―／鎌田公寿・藤井大亮・坂口真康・羽田野真帆・菊地かおり
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