深い学びを実現する「考える授業」の思考サイクルと学年別年間プラン

「考える国語」を支える思考サイクル（「ズレ・問い」→「比較・検討」→「新たな見方・考え方」）で展開する授業の在り方を提案。より確かな国語力を育てていくための、全学年の年間授業プランも公開。

はじめに

第１章　「考える国語」の思考サイクルと年間プランの考え方
１　「考える国語」の「原理・原則」論
２　「深い学び」を実現する思考過程～「原理・原則」を核にした思考サイクルの提案～
３　「考える国語」の年間指導計画の考え方・作り方～ごはんとおかずでバランスの良い授業を！～

第２章　思考サイクルを明らかにした説明文の授業プラン
１　観点に沿って、順序をとらえ、比較しながら読む　「動物の赤ちゃん」（光村図書１年）
２　事例の順序を意識しながら読む　「たんぽぽ」（東京書籍２年）
３　分かりやすく伝えるための説明の仕方　「すがたをかえる大豆」（光村図書３年）
４　ちがいを比べて読む　「くらしの中の和と洋」（東京書籍４年）
５　筆者の見方・考え方を読む　「生き物は円柱形」（光村図書５年）
６　テキストを評価しながら読む　「イースター島にはなぜ森林がないのか」（東京書籍６年）

第３章　思考サイクルを明らかにした文学の授業プラン
１　くり返しの中の変化を読む　「おおきなかぶ」（東京書籍１年）
２　会話文に着目しながら読む　「お手紙」（光村図書２年）
３　対比的に読み、中心人物の人物像を捉える　「モチモチの木」（東京書籍３年）
４　くり返しの中の変化に着目して読む　「初雪のふる日」（光村図書４年）
５　表現技法による感じ方の違いを読む　「大造じいさんとガン」（東京書籍５年）
６　物語全体を意味づける　「海の命」（光村図書６年）

第４章　教科書別・学年別年間プラン
１年　説明文　年間プラン（光村図書）
　　　文学作品　年間プラン（東京書籍）
２年　説明文　年間プラン（東京書籍）
　　　文学作品　年間プラン（光村図書）
３年　説明文　年間プラン（光村図書）
　　　文学作品　年間プラン（東京書籍）
４年　説明文　年間プラン（東京書籍）
　　　文学作品　年間プラン（光村図書）
５年　説明文　年間プラン（光村図書）
　　　文学作品　年間プラン（東京書籍）
６年　説明文　年間プラン（東京書籍）
　　　文学作品　年間プラン（光村図書）

おわりに

執筆者一覧

編著者紹介