授業づくりネットワーク No.27

越境学習の理論と実践を紹介するとともに、特にオルタナティブ教育に注目し、新たな価値、新しい授業を創造するための視点と具体案を提供する。

教師よ、オルタナティブ教育に学べ!
越境学習の理論と実践を紹介するとともに、特にオルタナティブ教育に注目し、新たな価値、新しい授業を創造するための視点と具体案を提供する。【教育技術/教師全般対象】

★目次より★
【特集】越境する授業 オルタナティブ教育に学ぶ

■巻頭対談
「越境する授業」のために/木幡 寛×阿部 学

■巻頭インタビュー
ネットの高校、N高等学校が示す新時代の学校のあり方/奥平博一

■パート1 イノベーションを起こせ! 越境への招待
・近未来の学校は、「オルタナティブ」の先にある/藤川大祐
・異文化交流の先にあるもの/徳永智子
・役割分担によって作る、越境する授業の可能性/戸田達昭
・教育と機械学習:スロー・シンキングの必要性/久保田晃弘
・共愉的なコミュニティづくり/香川秀太

■特別寄稿
対話とは何か/佐伯 胖

■誌上レポート
多文化を抱える華僑学校、横濱中華學院に学ぶ/馮彦國

■パート2 既存の枠を疑え! 越境する授業
・体験学習が学校を変える/堀真一郎
・子ども中心の教育をつくる/奥地圭子
・国際バカロレアが日本の教育に与えるインパクト/熊谷優一
・シュタイナー教育の実践例から/浦上裕子
・変な校長の『変な授業』!?/和栗隆史
・「越境」する生徒と教師/齋藤暁生
・沖縄にこだわる授業づくり/蔵満逸司

■コラム
「ゲストティーチャーと創る学びのしかけ」講座で、考えていること/石川 晋

■特別インタビュー
軽井沢風越から《新しい普通の学校》をつくるという挑戦/本城慎之介