授業づくりネットワーク No.15

「個」が求めるニーズに即した指導は「集団」にも役立つか？ 「集団」が目指すゴールに即した指導は「個」にも役立つか？ 「個」と「集団」、双方の視点で指導を問い直しながら、教室の中で「関係」を育てる授業づくりについて考えます。

「個」が求めるニーズに即した指導は「集団」にも役立つか? 「集団」が目指すゴールに即した指導は「個」にも役立つか? 「個」と「集団」、双方の視点で指導を問い直しながら、教室の中で「関係」を育てる授業づくりについて考えます。【教師全般対象】
★目次より★
特集:特別支援教育 気になる子と集団のあたたかい関係をつくる
■ネットワーク座談会
教室における多様性の問題を考える~『仮面ライダー』と特別支援教育~

■子どもと集団の関係をケースから考える
ユニバーサルからインクルーシブに学びの意欲を高める授業デザインへ
発達が気になる子を気にしすぎるクラスメイト
「気になる子ども」に対して幼児教育が大切にしている関係作り
発達のつまずきがある子どもの輝かせ方
個と周囲との関係を描き出す

■子どもと集団の関係をエピソードでつむぐ
「こだわり」を「認め合う」ことが自信につながる
個のよさ、集団のよさを、最大限にいかしたい!
中学校の学年集団で取り組む授業づくり
集団の育ちと個の育ち、そして繋ぐ
関わり合いの中で、子どもの「困り感」に寄り添う
小集団を生かし、個を生かす授業づくり
プラスの言葉と『通訳』で関係を築く

■クラスで気になる子について学ぶマンガ

■誌上レポート~教室から「授業ストーリー」を描く~
「つまずきを読み解く視点」を活かした授業づくり

■誌上レポート~講座から「授業ストーリー」を照らす~
つまずきのある子の笑顔を育む支援と学級づくり

■あすの授業~活動中心の授業~
プロフェッショナル 社会/国語/算数/理科/体育