必備！社会科の定番授業　小学校５年

「思考力・判断力・表現力」を育み、基本的な発問・指示や板書のポイントがわかる授業アイデアが満載！教材や資料の使い方の解説を掲載。

「思考力・判断力・表現力」を育み、基本的な発問・指示や板書のポイントがわかる授業アイデアが満載!教材や資料の使い方の解説を掲載。
【小学校教師対象】

★目次より★
(1)我が国の国土の自然などの様子 イ
輪中の人々の暮らし/沖縄の人々の暮らし/雪国の人々の暮らし
(2)我が国の農業や水産業 イ
米袋と農協から探る日本の稲作地帯
(2)我が国の農業や水産業 ウ
食味試験で学ぶ日本の米作り/「はえぬき」の試食から学ぶ庄内平野の米作り
(2)我が国の農業や水産業 ア、イ、ウ
庄内平野の米作りにみる日本の農業問題
(2)我が国の農業や水産業 ア、ウ
カリフォルニアと秋田の「あきたこまち」
(2)我が国の農業や水産業 ウ
江戸前寿司と日本の水産業/マグロ遠洋漁業/大間のマグロ漁業/ホタテガイの養殖漁業/自然を生かした真鶴の漁業~真鶴の海の資源は森が守る~
(2)我が国の農業や水産業 ア、ウ
水産物の価格と費用/牛乳から見える日本の食料生産
(2)我が国の農業や水産業 ア
食糧自給率を消費者の立場から考えよう
(3)我が国の工業生産 ウ
お客様の好みに合わせて自動車をつくる工業[導入]/自動車をつくる工業[導入]
(3)我が国の工業生産 ア、ウ
自動車をつくる工業[見つめ直す]
(3)我が国の工業生産 ウ
環境によい車~ロングライフサイクル~/環境によい車~10年後の車選び~/高い技術を誇る中小工場
(4)我が国の情報産業や情報化した社会の様子 ア
テレビ放送とニュース番組
(4)我が国の情報産業や情報化した社会の様子 ア、イ
情報とテレビコマーシャル
(4)我が国の情報産業や情報化した社会の様子 イ
情報を生かす
(4)我が国の情報産業や情報化した社会の様子 ア、イ
ネットワーク社会と私たちの暮らし[導入]
(4)我が国の情報産業や情報化した社会の様子 イ
ネットワーク社会と私たちの暮らし[本論]
(1)我が国の国土の自然などの様子 エ
再生紙から私たちの生活と環境へ/自然災害を防ぐ[問題をとらえる]/自然災害を防ぐ[私たちにできること]