中学校数学の教材開発・授業プラン　１年

知識を実生活に活用する力をつけるための学習意欲向上を図る教材開発のコツがつかめる。新学習指導要領に準じた実践的授業プランを提示。

推薦のことば
本書の特長
第１部　理論編
学習意欲を喚起し、「活用力」を育成する授業をどのようにして作るか
科学領域におけるホリスティックな視点
第２部　実践編
◆ロンドンは今何時？
　～正の数・負の数を活用して時差を表す～
◆はかり売りの商品を探せ
　～生活の中の「ともなってかわる量」に注目する～
◆伝言ゲーム
　～比例を活用して伝言が伝わる時間を予想する～
◆シンボルマークをデザインしよう
　～線対称、点対称の活用～
◆伊能忠敬に挑戦
　～コンパスの考え方で川幅を実測してみよう～
◆美のツボ　万華鏡の世界
　～対称図形を活用する～
◆学区を考え直そう
　～平面図形を垂直二等分線で囲んでみよう～
◆家の構造をしっかり伝えよう
　～投影図を活用して、教室のようすを表現する～
◆地震の震源地はどこだ？
　～比例・平面図形・空間図形の総合的活用～
◆水の増え方をグラフで表現する
　～変化の仕方をみわける～
◆バーコードの秘密
　～数の性質を活用する～
◆運動会のライン引き
　～文字式を利用して運動場のコースの引き方を探る～
◆マジシャン入門
　～文字式を活用する～
◆<toto>を確実に当てるには？
　～サッカーくじの当選確率について考えよう～
◆すれ違い地点を予想する
　～比例を活用して問題解決をする～
◆フラクタルの正四面体から美術作品・環境問題へ
　～空間図形の学習は見た目の美しさから始めよう～
◆旗取りゲームの旗とスーパーマーケットの位置は…
　～「三角形の外接円・外心」と現実社会への適用～
◆一般向け緊急地震速報開始！
　～地震のゆれが伝わる時間を距離との比例関係から探る～
◆魔法のブラックボックス
　～身近なところに関数発見！～
◆上皿天秤で重さを量ると、等式が見える
　～一次方程式の仕組みを知ろう～
第３部　資料編
中学校学習指導要領「数学」新旧対照表
＊第１学年
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