子ども・学校・地域をつなぐコミュニティスクール

東京都内の小学校の中からベストスクールとして選ばれた、地域・家庭と結びついた活気溢れる実践。
夢を育む学び舎ができるまでのヒントを満載しています。

はじめに―子どもたちが行きたくなる学校へ
第１章　みんなで夢を実現する
「人間力」を育む学校
「夢育の学び舎」で輝く子どもたち
第２章　教育ボランティアとつくる授業―レッツトライ四小の子
ひとみキラキラ(挑戦する子)
ぼくらぐんぐんピーナッツマン
アントレ・プラン『四小カンパニー』～手作り商品の会社を経営しよう!
5374(ゴミナシ)大作戦
二〇一〇年に向かって
SAに支えられて広がる授業
教育ボランティアの種類
SAとの授業づくり
「わかった!」習熟度別算数の授業をSAと
「手作り大好き!」SAの協力でエプロンが作れた
チャレンジ縄文人
第３章　教育ボランティアが輝く―わくわく、ニコニコ、ぐんぐん学ぶ子
心わくわく(楽しく学ぶ子)
だんご・だんご・だんご―二年生生活科の取り組み
未来の車がやってきた 五年生総合的な学習の時間「環境」
あいさつからスピーチへ 五年生総合的な学習の時間「話し方」
昔遊びを作文に 一年生国語科と生活科の連携
健康でおいしく食べるために 女医さんとフードコーディネーターが協力
美術館とのコラボレーション
人にニコニコ(思いやりのある子)
心の教育を大切に
心の教育の教員研修にも教育ボランテイアが活躍
心の教育をして変わったこと
体ぐんぐん(体をきたえる子)
子どもの体力が落ちている
四小を総合型地域スポーツ・レクリエーションクラブの拠点に
ビリヤード教室が始まった!
ムサシがんばれ!―スポーツチャンバラ
きらめきクラブのスポーツクラブ
きらめきクラブ
英会話「いぎりすやクラブ」
コンピューター「ピーシークラブ」
おはなし会「アップル組」
韓国語「はんぐるクラブ」
コーラス「しらべサロン」
第４章　人とITのネットワークが学校を変える
「皆さんも、教育の当事者です」
地域と学校が「Mネット」で双方向通信
夢育支援ネットワークNPO法人化へ向けて
第５章　学校統治(スクールガバメント)から学校協治(スクールガバナンス)へ
市民参加の市政とスクールガバナンス
「人間力」を育む『夢育の学び舎』への道
第６章　鼎談
二十一世紀を担う子どもたちに「生きる力」「社会力」「人間力」をつける
文化庁文化部長　寺脇　研
筑波大学教育学系教授　門脇　厚司
三鷹市立第四小学校長　貝ノ瀬　滋
おわりに―子どもは大人を待っている""