部活動　その現状とこれからのあり方

学校における部活動の比重や役割は大きいが、教育課程外ということもあり、教育論として語られることがほとんどなかった。本書は教育書として初めて、部活動を総合的に研究した。

序章　部活動は今一本書のねらい
第 1 章　部活動をとりまく情勢
第 1 節　部活動はどのような歴史をたどってきたのでしょうか？
第 2 節　どのような部活動改革が取り組まれているのでしょうか？
第 2 章　生徒の部活動への関わり方
第 1 節　生徒たちの部活動への加入率はどのくらいでしょうか？
第 2 節　どのくらいの生徒が部活動に熱心に参加しているのでしょうか？
第 3 節　部によって参加の様子や楽しみに違いはあるのでしようか？
第 4 節　部活動に熱心な生徒は、学校生活のその他の場面にはどう取り組んでいるのでしょうか？
第 3 章　生徒が部活動に期待していること
第 1 節　生徒は部活動にどんなことを期待しているのでしょうか？
第 2 節　部によって部活動への期待に違いがあるのでしょうか？
第 3 節　部活動は学校でどう評価されていると思っているのでしょうか？
第 4 章　部活動のなかの生徒の人間関係
第 1 節　部活動の仲間とクラスメイトにはちがいがあるのでしょうか？
第 2 節　部活仲間志向と、休日の過ごし方や生徒をとりまく人たちとのあいだには関係はみられるのでしょうか？
第 3 節　部活仲間志向の生徒は、部活動から何を得るのでしょうか？
第 5 章　部活動の指導者と生徒
第 1 節　顧問の先生、外部指導員… 、誰が部活動を指導しているのでしょうか？
第 2 節　生徒は部活動を通して先生をどうみているのでしょうか？
第 3 節　顧問と外部指導員で生徒の意欲はちがうのでしょうか？
第 6 章　勉強や進学希望と部活動
第 1 節　部活動は勉強に悪影響を与えるのでしょうか？
第 2 節　部活動に熱心な生徒は学校での生活態度も良好なのでしょうか？
第 3 節　進学先を選ぶのに部活動はどう関係しているのでしょうか？
第 4 節　部活動は、進学希望にも影響しているのでしょうか？
第 7 章　ジェンダーでみる部活動
第 1 節　部活動をジェンダーの視点でみると何が見えるのでしょうか？
第 2 節　運動部の活動が男女別に行われるのはなぜなのでしょうか？
第 3 節　部活動は生徒のサブカルチャーとどう関わっているでしょうか？
第 8 章　部活動と学校外活動
第 1 節　部活動と学校外活動では期待するものが違うのでしょうか？
第 2 節　家庭背景の違いで部活動と学校外活動への加入は異なるのでしょうか？
第 3 節　部活動への期待と活動加入の関係は家庭背景により異なるのでしょうか？
第 9 章　部活動と家庭・生涯学習
第 1 節　部活動でやっている活動は、早くから行っているものなのでしょうか？
第 2 節　家族の経験の有無によって、子供の経験や継続意志に違いがあるのでしようか？
第 3 節　誰が同じ種目・活動を続けているのでしょうか？
第 10 章　部活動改革の実例と課題
第 1 節　顧問教師と外部指導員は違うのでしょうか？～外部指導員導入の課題～
第 2 節　部活動と地域クラブは違うのでしょうか？その 1 ～部活動と地域クラブの連携にみられる課題～
第 3 節　部活動と地域クラブは違うのでしょうか？その 2 ～部活動の地域クラブ化にみられる課題～
第 4 節　生徒は部活動改革に賛成でしょうか、反対でしょうか？""