月刊高校教育 2022年9月号

特集：変わる、定時制・通信制高校

目次

■特集：変わる、定時制・通信制高校
通信制・定時制高校の将来展望／中西 茂
「令和の日本型学校教育」の実現に向けた通信制高等学校の在り方について／松田昌幸
柔軟性の向上と教育の質保証との両立に向けて／内田康弘
定時制高校のこれからの役割／沖山栄一
「ネットの高校」がオンライン学習の可能性を信じ続けた６年間／奥平博一

■巻頭インタビュー
「いい子症候群」を生んだ大人社会の反省とこれからの教育（上）／金間大介

■特別企画
「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びの姿～教育公務員特例法及び教育職員免許法の一部を改正する法律～／文部科学省総合教育政策局教育人材政策課

【高校教育を深く考えるための連載】
ちょっと拝見 学校訪問　秋田県立男鹿海洋高等学校／澤田晃宏
アクティブティーチャーの挑戦　教員研修の充実を図る／岡田 亮
シン・高校教育論　高校管理職の夏休み／石川一郎
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」　思い出したこと／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用　ＡＬと１人１台端末をインタラクティブに活用（１）―宮城県仙台第三高等学校／三浦隆志
学校をおもしろくする思考法　エフォートレス思考（１）別の道を探す、試す／妹尾昌俊
授業改善のリーダーシップ　授業改善とミドルリーダー（２）／小林昭文
高校の魅力のつくり方　コーディネーターという職業の設置が地域連携の必須条件ではない／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門　〈書評〉教育現場に社会学の知見を用いる価値／中村 柾
みらいの高校教育　長野県松本県ヶ丘高等学校　ほか／渡辺敦司
大学入試のトレンド　首都圏難関大で広がる共通テスト利用入試 学部・学科の大規模再編／河合塾
高校教育のアキレス腱　「マルトリートメント」を生むもの／朝比奈なを
～高校生リレーエッセイ～地域みらい留学生の365日　能登だからこそ体験できた海、山、祭り、そして寮生活／関根万葉
悲鳴をあげる学校　著作権に敏感になろう（３）――複写・複製・送受信／小野田正利
１人１台時代のICT活用　全国自治体初、独自学習ｅポータルで個別最適な学びの実現へ／武市正人
「探究」を探究する　高校教員へのアンケート調査から見た総合探究の課題／廣瀬志保
特別支援教育のいま　誰でも差別を批判できる社会／竹内慶至
時の眼　「学びの羅針盤」OECDが予見する未来とは何か／耳塚寛明
教育行政のしごと入門　文書事務編（５）―文書事務入門・起案と決裁／梶 輝行
高校改革北から南から　あおもりの今と未来をつくる人づくり／田島博文
学校経営・教育課程改革小史　「生きる力」の提唱と平成11年改訂学習指導要領／山﨑保寿
総合研究　教育と法　教員免許更新制廃止と今後の研修制度のあり方／星野 豊
教育政策動向ウオッチ　高校は「文理分断」のままでよいのか…？／渡辺敦司

■コラム・お知らせ
教頭日誌　当たり前に感謝
鉄道と高校　新幹線の駅を構想する／齊藤大起
高校教育サポーターズ　「普段の授業」へようこそ／倉部史記
心を耕す名言・名ゼリフ　「それでいい、目を閉じて跳ぶんだ」／岡崎武志
全高長だより　東北六県高等学校長研究協議会　ほか／上村 肇
教頭・副校長会だより　2022年度第１回理事研究協議会　ほか／針馬利行
今月の書評　『聖職と労働のあいだ』／荒井英治郎
学食バンザイ!!　続・岩手大学　編／今 柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　共通テスト数学難易度は適正ではない　問題量削減も
編集後記