中等教育資料 令和6年03月号

特集 ：高等学校における資質・能力の育成に向けた教育活動の充実③＜家庭，情報，総合的な探究の時間，特別活動＞
　平成30 年に告示された高等学校学習指導要領では，「何のために学ぶのか」という各教科等を学ぶ意義を共有しながら，授業の創意工夫や教科書等の教材の改善を引き出していくことができるようにするため，全ての教科等の目標及び内容を「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの柱で再整理した。本年度は高等学校学習指導要領年次進行２年目であり，各学校では，これら資質・能力の育成に向けた取組が進められ，様々な成果が現れる一方，課題も明確になりつつある。
　そこで本号では，１月号から引き続き，学習指導要領実施上の課題等を整理することで，資質・能力の育成に向けた教育活動について解説する。本号では，家庭，情報，総合的な探究の時間，特別活動を取り上げる。

特集 ：高等学校における資質・能力の育成に向けた教育活動の充実③＜家庭，情報，総合的な探究の時間，特別活動＞
平成30 年に告示された高等学校学習指導要領では，「何のために学ぶのか」という各教科等を学ぶ意義を共有しながら，授業の創意工夫や教科書等の教材の改善を引き出していくことができるようにするため，全ての教科等の目標及び内容を「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」，「学びに向かう力，人間性等」の三つの柱で再整理した。本年度は高等学校学習指導要領年次進行２年目であり，各学校では，これら資質・能力の育成に向けた取組が進められ，様々な成果が現れる一方，課題も明確になりつつある。
　そこで本号では，１月号から引き続き，学習指導要領実施上の課題等を整理することで，資質・能力の育成に向けた教育活動について解説する。本号では，家庭，情報，総合的な探究の時間，特別活動を取り上げる。

解説 家庭科における教育活動の充実のポイント／田邉暁子　教科調査官
解説 情報科における教育活動の充実のポイント／田﨑丈晴　教科調査官
解説 総合的な探究の時間における教育活動の充実のポイント／加藤　智　教科調査官
解説 特別活動における教育活動の充実のポイント／長田　徹　教科調査官

color page
窓　奇跡的な避難の背景にあるもの／横嶋　剛
教育小景　子供たちに豊かな感動体験を／水戸岡鋭治
特色ある教育活動　宮崎県・愛知県
世界の教育
環境で変わる子どもの可能性／鈴木　謙

◆連載
各教科等の改善／充実の視点−各教科調査官
国語／社会／数学／理科／音楽／保健体育／技術・家庭／外国語／情報／道徳／総合的な学習の時間，総合的な探究の時間／特別活動／

●StuDX Style への扉
GIGAスクール環境と１人１台端末を活用した「授業を持ち歩く」実践とは？（岡山県立林野高等学校）／文部科学省初等中等教育局GIGA StuDX推進チーム
●チーム学校で特色づくり
「チーム城北」で取り組む学年の枠・年度を超えた総合的な学習の時間／那覇市立城北中学校
●注目 魅力ある先生
布施弘好 先生（山形県立山形北高等学校）
●思考力等を問う～高等学校入学者選抜学力検査問題の工夫例～【社会（歴史的分野）】
vol.122　北海道教育委員会　vol.123　埼玉県教育委員会
●特別支援教育コーナー
自立活動の指導における個別の指導計画と指導の充実／堀之内恵司
●産業教育のページ
専門高校等の生徒による学習成果発表の祭典 さんフェア福井2023／文部科学省初等中等教育局参事官（高等学校担当）付 産業教育振興室
●特色ある教育活動
宮崎県・愛知県

●インフォメーション　日本人学生の海外留学の促進－海外留学奨学金の都道府県推薦枠などの新たな取組について－　
●令和５年度総目次　
●編集後記