日本高校教育学会年報　第31号

日本高校教育学会の2024年度年報。【教育学/研究者対象】
 

巻頭言
「教師としての成長」の複雑性／岡部善平

特集論文
夜間定時制高校における経験が教師の成長に与える影響―葛藤と教職アイデンティティの揺らぎに着目して―／牧野豊

研究論文
高校生の「探究能力」をめぐる教育格差の検討―ペアレントクラシーにおける研究リテラシーと対人リテラシーの形成―／小林元気

実践論文
校長会主催の新任校長自主研修会の実践報告―県主催研修の補完的役割を踏まえて―／平野裕一

研究ノート
「総合的な探究の時間」における高校生による振り返りの分析―学習指導要領の目標に注目して―／三垣雅美

大学進学時におけるジェンダーと地域移動に関する基礎的検討―道府県別の経年変化に着目して―／上地香杜

地方公立進学校における教師にとっての勉強の意義づけ―和歌山県の高校教師を対象としたインタビュー調査の探索的分析―／津多成輔

高校教育の役割に対する教師の意識構造の検討―教師集団の共通性と教師個人の多様性―／渡邉仁

書評・事務局通信