日本教師教育学会年報第33号（2024年版）

日本で唯一の教師教育に関する学会の研究論文集。理論と実践がバランスよく収録された研究紀要。

〈特集〉「教師像」を再考する　 教師像と教師のアイデンティティ　

１　〈特集〉「教師像」を再考する
客体としての教師教育を問い直す　――複雑系とインターセクショナリティを手がかりに ―― 　／佐藤　仁
教師のライフヒストリー研究と「教師像」　―― 小さな物語のネットワークとして――　／高井良　健一
「生ける教師像」との邂逅　――シュタイナー学校の教員養成課程における教師像の再構築 ――　／ 井藤　元
ビクトリア州における教師像の社会的形成について／真田　理史
学校をトボトボ歩きながら見聞きし、考えていること／石川　晋

２　実践研究論文
教職課程授業者の「意図や葛藤、省察の開示」を埋め込んだ授業が学習者及び授業者自身に与える影響　―― 授業者のセルフスタディとして――　／ 大村　龍太郎

３　研究奨励賞
研究奨励賞の審査経過について／木原俊行 
受賞にあたって／松田香南・深見智一
日本教師教育学会2024年度研究奨励賞　審査報告書 

４　研究倫理の広場
――調査開始から論文掲載までのプロセスにおける研究倫理――　／長谷川哲也／小田郁予／伊勢本大／研究倫理委員会（菊地原守・半澤礼之・村井大介・瀧本知加・金馬国晴）

５　書評・文献紹介
〈書評〉
姫野完治 著　『教師の学びとライフヒストリー 　 若き８人の学びの軌跡』／ 川村　光
前田麦穂 著　『戦後日本の教員採用 　 試験はなぜ始まり普及したのか』／岩田　康之
小野由美子 著　『南アフリカへの授業研究の移転に関する研究』／ 姫野　完治

〈文献紹介〉
日本教師教育学会 編　『「令和の日本型」教育と教師 　 新たな教師の学びを考える』／森　久佳
山﨑準二・紅林伸幸 編著　『専門職として成長しつづける教師になるために  教職詳説』／和井田　節子
中村映子 著　『包摂の学級経営 　 若手教師は現場で主体的に育っていく』／八田　幸恵
橘髙佳恵 著　『オープン・エデュケーションの本流 　 ノースダコタ・グループとその周辺』／佐久間　亜紀

６　第33回大会の記録
【シンポジウム】
　学校教育の変革主体としての教師 
【課題研究Ⅰ】
　学校教育の変容と教師
　　――個人化された学習の時代を超えて――
【課題研究Ⅱ】
　大学における教職課程の「グランドデザイン」
【課題研究Ⅲ】
　多様な教職ルートの構造と実態に関する国際比較研究（3）
　　多様な教職ルートが教師教育に問いかけること：各国の類型化と日本の位置 

７　日本教師教育学会関係記事
１　日本教師教育学会第12期（2023年10月2 日－2026年10月）役員・幹事等一覧 
２　日本教師教育学会活動履歴 
３　日本教師教育学会会則 
４　日本教師教育学会研究倫理関係規程等 
５　日本教師教育学会役員選出規程 
６　日本教師教育学会年報編集委員会関係規程等 
７　褒賞委員会関係規程等 
８　研究推進委員会規程 
９　日本教師教育学会申し合わせ事項
10　日本教師教育学会入会のご案内
〔年報第33号 第12期編集委員会活動記録〕