月刊高校教育 2026年5月号

〈特集〉高校教育改革の「次」は？

高校授業料無償化、「ネクストハイスクール構想」と新年度に向けて、国レベルでの高校改革の方針が示されてきた。財政的には過去最大の支援を受けたとも言われている中、各高校はどう活用していけばよいのか。各方針を詳しく解説するとともに、今後の対応について検討していきたい。

〈特集〉高校教育改革の「次」は？

次なる高校教育改革に向かって―グランドデザイン・高校教育改革促進基金について―／文部科学省初等中等教育局高等学校振興課
高校教育改革を現場で実装するために―グランドデザインからみた都道府県の挑戦への期待―／塩瀬隆之
「みんなで育む高校教育」への転換―国の高校教育改革が示す次の方向性―／岩本　悠
高校教育を「学びのエコシステム」へと進化させる契機に／石崎規生
見えてきた、私立高校授業料「無償化」の高校教育への影響／濱元伸彦

〈巻頭インタビュー〉
高校現場に今こそ必要な「マーケティング思考」（下）／長浜洋二

〈第23回学事出版教育文化賞受賞〉　
共生型国語科教育のための実践研究――教科書コーパスとAI支援によるJSL児童の持続可能な学びのデザイン――／田中祐輔

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　大阪府立大阪わかば高等学校／若槻　健
高校・働き方改革のリアル〈2〉　部活動―それは負担か、それともやりがいか？／野村　駿
Education Transformation（Edx）の最前線〈26〉　管理職はご機嫌であれ!!／中村寛大
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈145〉　新しい１年が始まる／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈62〉　生徒の学習ログを集め、個別最適な学習支援を――京都市立西京高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈50〉　新年度予算の考え方／石川一郎
探究する教育社会学〈2〉　いじめの中に社会的格差を読む／中村高康
これが私の生きる道〈14〉　未熟な自分と決別して生きる道／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈50〉　自分らしい「beの肩書き」、志を考え、行動してみる②／妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈50〉　学校の魅力は「生徒だけ」が示すのか？知的資源を地域に開放するという発想／松見敬彦
みらいの高校教育〈59〉　北海道札幌南高等学校　ほか　
私学教育最前線〈14〉　生徒が変われば、先生が変わる―駒澤大学高等学校（下）／福本雅俊
学びのリレー〈14〉　基礎力を大事にした英語の指導／米田麻由
高校の女性管理職を増やそう！〈2〉　女性管理職を志した理由／臼田三知永
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈30〉　地域の技術系教育の未来を創造する―埼玉県／大塚幸誠
悲鳴をあげる学校〈242〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース／小野田正利
情報教育の現在地〈14〉　高等学校のための生成AI入門⑩／永野　直
探究リブート！〈26〉　イエナプランにおける探究「ワールドオリエンテーション」／関　康平
「探究」を探究する〈110〉　生徒が変わり、教員が変わり、学校が変わるプロセス（２）／廣瀬志保
時の眼〈262〉　紙と鉛筆が教育を変えた、ではデジタルは／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈50〉　教育行政編（37）―教員研修事業の在り方③／梶　輝行
最新！大学入試情報〈26〉　難関国立10大学合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈206〉　インクルーシブ教育に関する今後の課題／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈122〉　「高校教育振興懇談会」は一体何を議論する…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈241〉　メッセージあれこれ
高校教育サポーターズ〈74〉　高校生からもらう質問あれこれ／倉部史記
全高長だより　第35回高等学校就職問題検討会議 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　第65回全国大会（東京大会）概要 ほか／玉井　篤
学食バンザイ!!〈230〉　研究成果を語りながら初志貫徹の「トルコライス」／今　柊二
今月の教育ニュース　公立高教員が571人不足　産育休や病休の補充できず
今月の書評　『学びと成長の講話シリーズ６　主体性総論』／荒井英治郎
編集後記