授業づくりネットワーク No.54

特集：小規模化する学校と授業・クラスづくり

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加速度的な少子化により、全国の小中学校の児童生徒数が減少する中、学校の小規模化が進んでいる。
そんな中、授業・クラスづくりは、これまでの40人、35人を想定した一斉指導が続いていて、目の前の子どもたちと合っていない状態になっていないだろうか。
へき地・離島・小規模校、少人数学級、統合校、複式学級、特別支援学級の実践から、これからの学校教育を考える。

※内容が変更になる可能性がございます

巻頭対談
小規模校化が進む今、民主的な学校・クラスづくりを考える　菊池省三×古野香織

誌上レポート
東京の離島で公教育について考える～八丈島の筒井明以さんの教室～　佐内信之

巻頭言
40人を想定した授業・クラスづくりが機能しなくなっている（仮）　石川晋

Part１　少子化・人口減少時代の学校教育を考える
へき地・小規模校の理念から学ぶことの重要性　玉井康之
少子化時代の持続可能な教育とは（仮）　妹尾昌俊
少子化時代、これからの教員研修とは（仮）　島谷千春
異年齢混在のバイリンガルマイクロスクールで起きていること（仮）　秋吉梨恵子

Part２　小規模校、少人数学級の授業・クラスづくり
少人数学級でも話し合いを成立させる─少人数学級で見えてきたこと　駒井康弘
この日本の片隅で　三島ちさと
複式学級の授業・クラスづくり　坂本和哉
島を教室に、クラスを家族に―15の島立ちに向かう、少人数の学級づくり　次呂久あや
「かかわりの力」を育むスリンプル・プログラムの実践とこれから　森實高毅
根を張り、翼を持つ―遠隔合同授業とSDGs探究、二つの実践から　広瀬一弥
動く保健室　岩佐映美
地域の中の「学校」が統合・開校するということ　小倉美佐枝
小規模校の行事指導　辻川和彦
特別支援学級の授業技術―一人ひとりの「得意」を組み合わせ、学習の主語を子どもにする 郡司竜平
少子化時代の教育行政　山寺潤
「少人数なのに、なぜかうまくいかない」 と悩んでいませんか？─授業改善の前に「土壌」を耕す大人側のチームづくり　島川竜也
異年齢コミュニティ「ホーム」で起きていること　新井佑香

特別寄稿
奥能登にファシリテーションを―子ども達、先生達が声を聞き合って　横山弘美

誌上レポート2
粟島浦村小中学校の教師のまなざし～「観とり」と「フィードバック」～（仮）　大島崇行

Part３　少子化・人口減少時代の学校教育を考えるための本
本田明菜／小川拓海／吉川裕子／羽仁量子